Guidet lesing er en av de beste måtene å hjelpe elevene til å skjerpe sine lese- og forståelsesferdigheter. Siden elevene jobber med å lese sammen i en liten gruppe, er det også en fin måte for dem å bli kjent med klassekameratene også! Du kan bruke mange forskjellige strategier for å støtte elevene dine mens de leser sammen. Ikke vær redd for å eksperimentere med forskjellige tekster eller aktiviteter før du finner det som fungerer best for klassen din. Du og elevene dine kan ha det gøy med å prøve forskjellige ting.
Trinn
Metode 1 av 4: Grunnleggende veiledning i lesing
Trinn 1. Bruk guidet lesing for å lære leseforståelse
Guidet lesing er en strategi for å hjelpe små grupper med studenter å lese høyt sammen. Dette lærer dem å forstå hva de leser bedre. Det er også en flott strategi for å forbedre sine fonetiske ferdigheter. Veiledet lesing er et godt verktøy for elevene K-12. Bare juster lesningene og spørsmålene dine i henhold til hvilket nivå du underviser.
Hvis dette er første gang du underviser i guidet lesing, prøv å ikke bli overveldet. Det er virkelig vanskelig å gjøre det feil! Det viktigste er at du finner passende lesestoff for elevene dine. Og lærere er flinke til å gjøre det
Trinn 2. Bestem hver elevs undervisningsnivå
For å komme i gang, finn ut hver elevs instruksjonsnivå (IRL). Gjør dette for hver elev i klassen din, slik at du kan sørge for å tildele dem avlesninger som de kan håndtere. Den enkleste måten å bestemme IRL er å bruke et diagram levert av skolen din for å identifisere hvilket nivå hver elev leser på. Du må stole på din kunnskap om hvor godt hver elev leser, så gå tilbake til notater du har om dem. Match deretter hver elev til et nivå på diagrammet.
- Hvis du bare blir kjent med studentene, er det helt greit. Du kan vurdere deres IRL ved å få dem til å lese et eksempeleksempel høyt. Du kan avgjøre om de trenger noe enklere eller vanskeligere når du begynner med guidet lesing.
- I USA bruker de fleste barneskoler et alfabetisk system som plasserer elevene på et av 26 nivåer, A til Å. Tanken er at elevene skal gå videre på hvert nivå, fra A til S slutte med Z. Ta kontakt med noen på skolen din for å få en kopi av vurderingen du bør bruke hvis du ikke allerede har en.
Trinn 3. Del elevene i små grupper avhengig av lesenivået
Husk at elever i samme klasse ofte vil være på forskjellige nivåer. Det er helt normalt og greit! Når du vet hvilket nivå alle er på, plasser dem i små grupper med andre studenter som er på samme nivå. Grupper på 3-5 studenter er den ideelle størrelsen. Guidet lesing fungerer best når det er færre enn 6 elever som jobber sammen. Men hvis du underviser på en skole med store klassestørrelser, kan du gå opptil 8 elever i en gruppe hvis du virkelig trenger det.
- Prøv å ikke ha mer enn 5 grupper studenter. Husk at du vil interagere med og vurdere hver gruppe, så alt mer enn 5 grupper kan være ganske overveldende for deg.
- Hold disse gruppene små, uansett hvilket klassetrinn du lærer. Selv eldre studenter kan bli overveldet i større grupper.
- Gjør gruppene dine fleksible. Du må kanskje flytte elevene mellom grupper hvis de utvikler seg raskt eller sliter.
Trinn 4. Match teksten til hver gruppes lesenivå
Boken eller skriften du velger for hver gruppe er nøkkelen til å hjelpe elevene dine med å lykkes. Vurderingsdiagrammet du bruker, bør ha eksempler på tekster som passer for hvert nivå, så ta kontakt med det for å komme i gang. Det er mulig at du må tildele hver gruppe en annen bok avhengig av deres IRL. Det er normalt!
- For eksempel kan studenter på B -nivå lese Have You Seen My Duckling? og studenter på M -nivå kunne ha det gøy med serien The Magic Treehouse.
- Mer avanserte studenter (som på nivå V) vil sannsynligvis glede seg over Harry Potter -serien eller A Wrinkle in Time
- Hvis du vil ha alternativer som ikke er på diagrammet, kan du spørre andre lærere om de har noen gode anbefalinger. Du kan også be elevene om ideer. Hvis du har noen ivrige lesere i klassen din, har de sannsynligvis noen få favoritter de kan fortelle deg om.
Metode 2 av 4: Leksjonsplanlegging
Trinn 1. Sett opp et eget leseområde i klasserommet hvis du kan
Hvis du har plass, er det veldig nyttig å lage et spesielt område for lesing. Studentene vil vite at når de er i det området, er det på tide å jobbe med lesingen. Det kan virkelig hjelpe dem med å holde fokus. I tillegg kan du gjøre dette området morsomt og effektivt på samme tid! Elementer å plassere i leseområdet inkluderer:
- Et bord og stoler
- Plakater med instruksjoner og lesestrategier
- Bokbokser
- Mini tavler
- Blyanter, penner, tusjer
- Papir
Trinn 2. Lag beskjeder til elevene om å svare mens de leser
Når du forbereder timeplanen din, må du stille disse spørsmålene på forhånd for hver gruppe. Start med å lese gjennom teksten og skrive ned spørsmål mens du går. Se notatene dine mens du skriver opp forespørsler som skal plasseres i elevens tekst.
- Du kan skrive i elevens bøker eller på lesningene deres. Eller du kan bruke post-it-lapper eller notatkort og plassere dem i teksten for elevene dine å finne mens de leser.
- Lag ledetekster som hjelper elevene dine med å forstå historiestrukturen, lage forbindelser og forutsi.
- For eksempel kan du skrive meldinger som: "Er dette bok skjønnlitteratur eller sakprosa?" "Hvem er hovedpersonene?" "Kan denne historien skje i det virkelige liv?" og "Hvordan tror du de kan løse dette problemet?"
- Husk at du vil bruke forskjellige ledetekster for hver gruppe, avhengig av hva de leser. For mer avanserte studenter kan du stille spørsmål som "Hva var forfatterens formål?" "Hvem er det tiltenkte publikummet?" eller "Hvilke kilder brukte forfatteren til å skrive denne boken?"
Trinn 3. Prøv en ny strategi hvis en gruppe sliter
Det som fungerer for en gruppe, fungerer ikke alltid for en annen gruppe, og det er greit. Hvis du har en gruppe som ser ut til å ha det vanskelig å lese høyt, bytt den og prøv noe annet. Noen forskjellige måter å lese høyt inkluderer:
- Paret (2 elever leser samme tekst høyt samtidig)
- Ekko (lærermodeller leser et lite stykke tekst og elevene gjentar det)
- Kor (alle elevene leser høyt samtidig)
Metode 3 av 4: Aktiviteter
Trinn 1. Plasser elevene i grupper og gi dem tid til å lese høyt
Når du er klar til at den guidede lesingen kan starte, kan du be elevene om å komme inn i gruppene sine. Det er opp til deg om du vil at alle gruppene skal jobbe med dette samtidig, eller om du vil at bare en gruppe skal lese mens de andre jobber med noe annet. Hvor lenge guidet lesing varer er opp til deg. Bare sørg for at du gir elevene nok tid til å jobbe gjennom teksten.
For eksempel kan førsteklassinger bare konsentrere seg om å lese i omtrent 15 minutter, mens eldre elever sannsynligvis kan lese i 30 minutter. Du kan også gi forskjellige grupper forskjellige mengder tid. Fleksibilitet er nøkkelen for guidet lesing
Trinn 2. Gi elevene muligheten til å markere viktig informasjon
Mange studenter er visuelle elever, og dette vil være spesielt nyttig for dem. Del ut highlighters til hver gruppe og gi elevene tillatelse til å merke boken eller sidene de leser. Be dem om å markere søkeord, hovedideer eller ord de ikke forstår.
Trinn 3. Lytt til elevene lese høyt og gi tilbakemelding
Å høre dem lese høyt er virkelig den beste måten for deg å fortelle hvordan det går med elevene dine. Det lar deg også hjelpe dem rett på stedet. En fin måte å få alle til å lese samtidig, er å få dem til å bruke sine "hviske stemmer". Når de leser stille høyt, vil de sannsynligvis ikke plage de andre i gruppen.
- Når du lytter, gir du muntlig tilbakemelding til hver elev i gruppen. Hvis noen gjør en feil, må du påpeke det pent. Prøv noe sånt som, “Hei, Taylor, jeg tror du gikk glipp av noen få ord der. Kan du gå tilbake og lese den setningen igjen?"
- Ikke glem at ros også er en viktig form for tilbakemelding. "Wow, Taylor, du gjør det virkelig bra med disse nye ordene i dag!" skal jobbe.
Trinn 4. Be elevene diskutere teksten høyt
Du kan enten gi elevene skriftlige spørsmål om å svare, eller du kan bli med i gruppen for å delta i denne delen. Spør diskusjon ved å be elevene svare på spesifikke spørsmål om det de nettopp har lest. Oppfordre hvert medlem av gruppen til å snakke i det minste litt.
- Du kan stille et spørsmål som: "Hva var noen av tingene Clifford fant på sin vandring i historien?" Du kan deretter gå videre til, "Hvordan tror du Clifford følte det?"
- Å bruke spørsmål er en fin måte å måle deres forståelse på. Hvis gruppen sliter med å svare på noen av spørsmålene, rett dem til det spesifikke punktet i historien der de kan finne svaret.
Trinn 5. Gi alle noen grunnleggende spørsmål å svare for å komme i gang
Forklar for elevene at selv om de sitter i en gruppe, begynner de med å lese stille for seg selv. For å gi dem litt retning, peker du dem mot noen ganske enkle spørsmål for å få dem i gang.
- Noen gode spørsmål å begynne med er, "Hvem er hovedpersonen?" eller "Hva handler denne boken om?"
- Elever på ungdomsskolen og videregående kan jobbe med spørsmål som: "Hvordan er dette i forhold til forrige ukes bok?" eller "Hvilke temaer er tydelige i det første kapitlet?"
- Du kan få elevene til å skrive svarene sine på papir, en tavle eller skrive dem opp hvis de bruker en datamaskin eller et nettbrett.
Trinn 6. Be hver gruppe om å oppsummere hvert avsnitt eller kapittel
Det hjelper virkelig å gjøre forventningene dine klare fra begynnelsen, så fortell elevene at de trenger å gi en kort oppsummering av teksten. Fortell dem at de kan ta notater mens de leser, og vis dem eksempler på nyttige notater.
Du kan si, "Når vi leser, er det viktig å kunne snakke om det vi nettopp har lest. Den beste måten å gjøre det på er å gi et kort sammendrag av boken.”
Metode 4 av 4: Vurderinger
Trinn 1. Bruk regneark og andre skriftlige aktiviteter for å måle forståelse
I tillegg til å gi muntlig tilbakemelding under lesetiden, vil du definitivt holde oversikt over fremdriften deres. Prøv å lage regneark som elevene kan fylle ut under og etter lesetiden. Du kan inkludere spørsmål og spørsmål og gi elevene rom til å skrive svarene sine.
- Prøv å gi elevene andre aktiviteter, som å få dem til å lage en annen avslutning på historien eller lage en kreativ historie om en av karakterene. For barn på barneskolen kan du få dem til å finne på nye eventyr for Clifford den store røde hunden. Videregående elever kan ha det gøy med å lage en alternativ avslutning for Harry Potter.
- Du kan referere tilbake til tidligere regneark for å hjelpe deg med å se og vurdere elevens fremgang.
- Du kan også finne eksempler på regneark på nettet. Grunnleggende regneark er flotte for yngre studenter. Noen av dine mer avanserte eller eldre studenter kan like utfordringen med å lage sine egne regneark i gruppen.
Trinn 2. Legg merke til om eleven engasjerer deg og resten av gruppen
Vær oppmerksom på om eleven er ivrig etter å samhandle med deg og andre i gruppen, eller om de er sjenerte. Hvis det ikke ser ut til at de deltar mye, kan du prøve å gi dem noen ekstra tilbakemeldinger eller støtte. Du bør også merke deg om de sliter eller virker lei av materialet. Husk at du kanskje må flytte elevene til forskjellige grupper avhengig av hvordan de har det.
Prøv å henge på en liten notatbok når du observerer guidet lesing. Du kan skrive notater som vil hjelpe deg med å gjøre mer formelle vurderinger senere
Trinn 3. La eldre elever skrive om historien for å forbedre læringen
Skriving er en fin måte å sementere det elevene har lært. Etter at gruppen er ferdig med å lese, må du skrive dem om det de nettopp har lest. Du kan gi dem en skriftlig melding eller få dem til å skrive et sammendrag av avsnittet eller kapitlet.
- For eksempel kan du gi en melding som: "Hvorfor tror du Harry, Ron og Hermione syntes Snape ikke hadde det bra? Bruk noen spesifikke eksempler fra kapittel 5 for å forklare."
- Bare husk å justere skriveoppgavene slik at de passer til lesenivået til hver gruppe.
Trinn 4. Hold diskusjoner etter lesing med hver gruppe for å snakke om fremgangen deres
Etter hovedaktiviteten (lesningen), møtes med hver gruppe for å snakke om hvordan det gikk. Under denne chatten kan du gi uformell tilbakemelding og gi oppmuntrende ord. Dette er en flott tid å også gi dem tips for suksess.
Vurder å bruke denne tiden til å la elevene stille spørsmål og uttrykke sine følelser om guidet lesing. Du kan lære mye bare av å lytte til dem
Tips
- Ikke vær redd for å prøve nye tekster eller strategier. Hver gruppe studenter vil være forskjellige.
- Bli kreativ med å skrive oppgaver. Prøv nye spørsmål eller spørsmål om at elevene skal bli lei.
